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他的在授课

精彩一课大纲

Meaning与function的区别

常用口语的隐含功能

Function在听力推断题中的考点

in fact/actually的function在完形和概要写作中的运用

老师三大特点

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建立清晰的知识体系,有逻辑易记忆

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总结高效的解题方法,直击考点

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善于拓宽学生视野,启发其探索自身的热情与潜力

精彩一课

《授人以渔,点亮人生》

每年都会收到很多提分10分-50分的学生反馈,这是当老师最自豪最有成就感的事情。但除了提高分数进入理想院校之外,孩子的不断探索自我和探索世界的过程更是让我感到自豪和欣慰。高考是他们人生当中非常重要但又很小的里程碑,人生的路很长,具备恒心、好奇心和宽阔的视野,才能把路越走越宽,自如地应对未来必然的迷茫和挫折。教学不仅是教解题的学习方法,而是授长久的思维。这种逻辑思维适用于高中英语,适用于四六级考研托福雅思,也用于解决生活中的困难,在重要抉择面前多角度地理性思考。

• “Joyce,我同时收到了浸会大学,教育大学和香港大学的研究生录取通知书。当初老师问我为啥要报考这个专业,我毫不犹豫地说我曾经遇到过一位非常棒的英语老师,不仅用有趣的方式让我爱上英语,而且一直在帮助我们成为自己想成为的人,让给我觉得做老师很有意义。四年本科,每次遇到困难,就会想到你。很想跟老师你一样好好教学生

——方诺娅:港大研究生在读,教育方向。

• “生活里的所有磨难挫折都当作让自己变得更强的存在去看待。”

——陈烨栋:第一届学生已经跻身中国前100位投资人。

• “谢谢你对我的巨大帮助,在我高一对我自己失去信心时激励了我,也让我找到了未来的方向,难易想象如果没有成为你的学生,我现在的状态会怎样。非常高兴遇见你,我会竭尽全力让再见时你能为我骄傲。”

——董紫薇,高考英语135,临床医学在读。

• “Joyce,我在上open water diving(开放水域潜水)第一节理论课,教练问我为什么学潜水,我说inspired by one of my favorite teachers(源于我最爱的老师之一)。”

——吴殷楠,澳洲新南威尔士大学中国学生学者联谊会主席,中国平安人工智能研究院AI规划组分析师

• “除了知识,我觉得你能给你的学生和孩子很重要的两样东西:审美和眼界。

——袁祝菁:同济大学建筑系,每次期终作业都发来分享,见证她从“小白”成长为优秀建筑师。

• “在你这里学习英语是我最快乐效率最高的时候,我上纽大A档录取多亏你帮我修改申请和教的面试技巧,最后考进复旦也有你的帮助在。老爸老妈好几次问我人生梦想的时候我都提到了你,想和你成为一样优秀的人,以后也可以自由而充实地生活。你知不知道你是我的榜样!

——杨文菲,与上纽大撕毁对赌协议,在无法参加综合评价的情况下,考入复旦大学经济学系,成为当年复旦普通批次录取的二十七分之一。

• “她自己也说董老师是她遇到最会教英语的老师,教学方式特别活。她以前从不敢开口,现在可以做演讲不怯场了,我觉得她英语进步很大,而且心态好了更有信心了。高考那天出了意外状况,又是听力杂音,又是喷鼻血。考完出来她没有特别伤心,只是有些无奈,我觉得她是长大了。所以她从您这儿学到的不只是英语,而是自信的态度。她说以后要像董老师一样有精彩的人生。

——吴亦安妈妈

教学相长,我在这些孩子身上看到各种闪光点和优秀的品质,也激励我成为一个更好的老师,和一个更坚韧、广阔、自信的人。

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