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压轴题不直接给答案,引导分析如何想到解题思路

精彩一课

老师的一天

高考数学不等于数学。

我们要认真的去体会数学的逻辑美,但是我们也必须承认,得高分是需要应试方法的。

高考数学至少有3/4的分数,集中在高中全部知识点的1/3部分。

所以首先,我们需要知道,这1/3的核心知识点是哪些?学生是不是已经完全掌握?如何才能完全掌握?

而另外1/4的分数,覆盖了其余2/3的知识点和它们的变形与结合,并且会附加不同的能力要求。

这部分比较难得的分数,依然有共同点,那就是虽然承载题目的知识点可能在变化,但是分析方法与切入点却总是“在一个圈子里”。这些分析方法是什么?如何融会贯通?学生需要通过怎么样的训练,才能走进这个圈子?

我是家辉培优高中数学老师康桂梅,我一直在解决上述问题。

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