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他的在授课

精彩一课大纲

图形的运动-翻折

老师三大特点

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倡导学生自主独立学习的教学方式:引导式、提问式、反思式

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激发学生学习能动性的教学方法:I do,We do,you do!

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带动学生学习积极性的教学热情:热爱!热爱!热爱!

精彩一课

老师的一天

和每天一样,在小穆穆的哼唧声中醒来,眯着眼睛看了下时间,早上7:00。一边用手抚摸着孩子的背,一边思考着今天的工作安排:“上课内容都已经心中有数,昨天彩印的补充讲义已经放在书包。腾飞班的孩子们今天有人请假,上课要记得录视频;要多给恒心班的孩子们练习压轴题的时间;韦同学今天会拿向量的错题来,要给孩子补一下薄弱点……”。尽管非常享受赖床的温馨,也必须赶紧起床准备出发。

像打开了时空之门,7:40的时候我已经在闵行校区的教室里,等待着孩子们陆陆续续的到来。课前,会和早到的孩子聊一聊生活中的趣事、学习上遇到的问题、检查数学作业的完成情况;上课时,看着孩子们一双双渴望进步的眼睛,我热血沸腾的舞动着双手,白板写完一面又一面;临下课时,跟孩子们一起回顾今天所学的内容,留下作业,抛出问题“通过今天的学习,大家把平时的错题总结一下,像彩印的补充资料一样”;10:10分,按时下课,走出教室,和学习顾问老师聊一下孩子们上课的表现情况好像成为了一种习惯。聊完之后,转场光大校区。

与前面课程不同的是,最后一节课17:30下课后,孩子们往往会主动留下来问问题,今天也一如往常。帮韦同学纠正完向量章节她思路上的问题,并进行了适当的练习,结束时已经6:00。和孩子一起走出教室,迎面而来的是孩子的妈妈,孩子的妈妈两手拽着我的胳膊,边走边说着“柳老师用自己的时间,帮你补习功课,你可要争气呀,不能辜负老师。从初三暑假开始,孩子的数学进步很大,课堂上都敢去踊跃举手回答问题啦,我们都很惊讶孩子的进步,要继续努力”。当听到这番话的时候,我不敢直视家长的眼睛,因为我已经瞬间感动到泪目。

作为老师,帮孩子们答疑解惑是我认为应该做的,也是我乐意去做的,同学们的进步和家长们的认可,应该是最暖心的礼物。带着这份感动,我回到家中,看到了我的小穆穆。我想,作为家长,最希望的就是孩子健康快乐,还有日积月累的成长与进步。

一天的忙碌结束了,又来到了日常亲子时刻,陪着穆穆读起三字经:“人之初,性本善。性相近,习相远……”

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