回顾作为老师以来的这五年，我一直是庆幸的，说庆幸，实则感激。因为这样一个身份，尤其是语文老师这样的一个职位，“可以兴，可以观，可以群，可以怨”，让我有所学，有所得！让我在文字中习得知识，在学生真挚的眼神中感受美好，感受到存在的意义。

我一直认为讲课不是传授最终的成果，而是向学生展现获得知识的过程，即“授人以鱼不如授人以渔”。所以课堂上我会更多的给学生自主探索和发现知识的机会，会真实的呈现我自己对一个知识由不解——寻求——理解——深刻的过程。一步一步让学生感受到通过自己探求进而解决未知的那种实实在在的成就感、满足感。那是真的会让你从心里发出一句“学习真的让人快乐”的感叹！

文化的传承有两种方式，一种流传于文字，一种散落于民间。所以“语文”是多神圣的一门学科！在文字中，你获得新知；在文字中，你品味情感；在文字中，你感悟性格；在文字中，你寻得真理……进而文字饱含生命力的与你产生情感的共鸣，精神的契合。如果不够酣畅，你又可以拿起笔自己创作，记录属于你的独特的经历，抒发你对万事万物的情感观点，所以我只能用“美妙”，用“神奇”来形容这门学科。所以又回到了我说作为语文老师让我感到“庆幸”的体验，这感觉就像我手里正握着金光闪闪的打开神奇世界大门的钥匙，殷切地等待着即将来到这世界探求的你们，为你们亲手打开这个神圣的大门，为你们开启奇妙的旅行。

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，老师愿做领路人，希望在这美妙的时光里，你们自己探得源头，探得活水，和我一样感受到庆幸，感受到欣喜。