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老师主页
他的在授课

明晓莹老师

喜欢刨根问底的陷阱题狂魔

老师三大特点

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注重学生良好学习习惯和高效学习技巧的培养,在日常的教学中潜移默化改变学生

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善于挖掘和引导学生思考知识的内在联系,从命题人角度思考题目

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习惯用贴合生活实际的课堂实例让学生感受物理之美

精彩一课

说起我成为一名物理老师的原因,就不得不说说我高中的物理老师。

高一时就听过他的大名,因为他带的平行班,物理平均分能拉其他平行班二十几分,那时我就好奇,他有什么样的魔力,能让所带班级成绩进步如此之大?

高二他开始带我所在的实验班,我发觉他和其他老师确实不一样。他总能找出各种贴合生活实际的实例帮助我们理解抽象的物理现象。总能抽丝剥茧,带我们由浅入深分析知识逻辑,一步步地,就把复杂问题拆解成十分清晰明了的几个部分。

高一时我物理课上不听讲,自学物理,考试经常拿满分,我觉得自己已经学到上限了,他便给了我一张特别难的卷子,我做得满头大汗,他指着那张卷子上几道题说:“明晓莹,老师知道你很有学物理的天赋,但是学物理不能只靠天赋,你这样自己瞎琢磨,会浪费很多时间在一些不必要的问题上,比如这几道题其实是高考不怎么会考的糟粕题,你不能把时间花在这种题上,这几道是没超纲的综合题,你又练得不够。你把浪费的那些时间用来学其他科目,不好么?”

原来满分之外,还有上限,我大为震撼,从此认真跟着老师节奏学习,我的物理成绩仍然是常考满分,但学习时间相比以前缩短了四成,高三总复习时我给物理预留了10%的总复习时间最终高考物理仍是满分。

在这些年的教学中,我总结我的老师传授给我的经验,反思我的学生出现的问题,得到的心得如下:

物理学习需要建立在理解的基础上,不可死记硬背,生搬硬套。一些基础弱的学生通过大量刷题也可以背住一些题型,取得还算满意的成绩,但是这不是真的会了,遇到题目灵活一些的卷子,他们将原形毕露。

物理知识可以互相串联,题型丰富,需要见识到主要题型,但是又不能一个重复题型刷多遍,或者和一些不怎么考的糟粕题型死磕。很多基础好的学生就容易陷入上面的误区中。

正确的物理学习方法,是首先理解知识的原理,知识点之间的逻辑关系,在此基础上对常考题型认识一遍,重难题型可以适当多做几道题。做好题型的分类整理与归纳,高三总复习时将节省巨量的时间。这样,我们可以花其他人一半的时间,达到更好的效果。作为老师,我所提供的,便是题型的整理与归纳,学习节奏与复习计划的掌控。物理学习的上限不是满分,而是达到满分水平后,还能以更短的时间,更高的效率去完成整个高中三年的物理学习,做“事半功倍”者。


老师简介

毕业于华东师范大学,知名教育机构前物理组组长,善于培养学生的“命题人”思维,所带学生成绩进步明显

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