清晨，伴随着手表的振动开启新的一天。然后加入晨跑的队伍，唤起自己的每一个细胞。很多学生好奇老师除了上课，平时都干什么，他们有的以为是每天自然醒，有的以为是去远方看风景，总之是悠闲自在的模式，像极了小孩子对长大后自由的向往，然而真相确是和他们一样，每天都很规律充实。

每天到学校就要查看昨晚奋战到半夜的学生们的问题然后进行答疑，再将问题整理备案，做为其他学生的福利。最后就是一系列的整理讲义、备课、调整、精进。这个过程看上去枯燥无聊，但对于实施者确是趣味横生。就像学生突然掌握了某个学科的学习窍门，沉浸其中，暗暗自喜。

物理，从名字就知道“万物”的“道理”（客观规律），所以在研究这些知识的时候，我们可以从中认识我们已经见到的、听到的事物中的道理，也可以了解我们从未见过从未听过的世界。所以作为老师，就要保有一颗对未知事物的好奇心，平时需要积累很多，在课堂上才能旁征博引，学生才能学的轻松。然而积累只是备课的一部分，对于应试，老师必须总结出考试的规律，还有解题的技巧，才能让学生顺利通过考试，所以备课的另一部分就是在多变的考题中整理出规律，在复杂的题目中归纳出模型和技巧。这两部分不仅需要长时间的成长，更需要与时俱进的精神。作为老师从不敢懈怠。

因为成为教师，所以成为更好的人。言传身教的魔力，使我强迫自己养成了每天晨跑、早饭时听新闻和睡前阅读的习惯，并享受它们每天带给我的益处。我坚信自律的老师更容易培养出自律的学生。